Рабочая программа состоит из 2-х разделов: «Новая история. 1800 – 1913гг.» и «Истории России XIX век».   Изучаются курсы последовательно: сначала Всеобщая история, затем История России.

В планировании учтено прохождение обязательного минимума содержания и соответствие программе по истории для основной школы. Тематическое планирование рассчитано на 24 часов по всеобщей истории и  44 часа по истории России. Оно реализовывает компетентностный подход к образованию и первый концентр школьного исторического образования.

Учебники: Всеобщая история. История Нового  времени, 1800 – 1913гг. 8 класс: учебник для  общеобразоват. учреждений /А. Я. Юдовская, П.А.Баранов,  Л. М. Ванюшкина. - М.: Просвещение, 2011

 История России. XIX век. 8 класс: учебник для  общеобразоват. учреждений / Данилов А. А., Косулина Л. Г -М.: Просвещение, 2011.

В результате прохождения курса обучающиеся  должны:

знать:

·   основные этапы и ключевые события истории России и мира в XIX веке и выдающихся деятелей истории;

·   важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

·  изученные виды исторических источников;

 уметь:

·         определять последовательность и длительность важнейших событий новой истории;

·       уметь использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

·       читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

·       владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ;

·       уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной монологической форме;

·        использовать приобретенные знания при написании творческих работ, сообщений, докладов, рефератов, рецензий;

·        выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

·       объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;

·       уметь анализировать исторические явления, процессы факты; группировать исторические явления и события по заданному признаку;

·       уметь дать на основе конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними; выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

·        определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

·       объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и мира в XIX веке, достижениям культуры;

·       использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·       понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

·        уметь осуществлять самоконтроль и самооценку.

В планировании учтены различные формы урока: изложение нового материала учителем самостоятельно, в диалоге с классом, самостоятельно с помощью учебника, с помощью подготовленных учениками докладов, а также различные формы контроля: самопроверка, взаимопроверка, контрольные срезы.